Se trata de entornos no
controlados, con estímulos sensoriales elevados, rodeados de
extraños y sin posibilidad de anticipar lo que pasará, ni cuales
pueden ser los desencadenantes de una crisis. A veces todo va bien,
hasta que algún sonido, un color o una acción de otra persona hacen
que se produzca una situación de estrés y rabieta. Los padres temen
las reacciones que sus hijos pueden llegar a tener, así que, a
menudo, optan por hacer este tipo de salidas sin lo pequeños o
hacerlo sólo en contadas ocasiones, las imprescindibles.
Tal y como leía el
artículo recordé una app que ofrecía una ayuda muy útil en estas
situaciones:
“Model Me Going Places™”. Es una aplicación que
trabaja las habilidades sociales en distintos escenarios de la vida
de cualquier niño. Se trata de una colección de imágenes de
distintos lugares, asociados a un audio de los sonidos que pueden
escuchar en cada lugar, mostrando cuales son las conductas correctas
que se deben tener en cada lugar.
Es una app muy sencilla y
visual que trabajada con terapeutas o en casa, puede hacer que el
niño esté más preparado para adaptarse a las diferentes
situaciones y evitar así posibles crisis. Los escenarios que nos
propone son los siguientes: en la peluquería, en el médico, en el
parque, en el supermercado, en el restaurante y en el centro
comercial.
Aunque es una app un poco
limitada, ya que cuenta con pocas historias sociales y no se pueden
crear nuevas, en el aula será de gran utilidad si, una vez trabajada
alguna de las historias, conseguimos hacer paralelismos con
situaciones especiales en la escuela tales como el festival de
Navidad, una salida o las colonias de final de curso. Eso nos
permitirá que el niño, al conocer lo que pasará en cada momento,
esté más relajado y no entre en crisis durante la realización de
la actividad.
Paralelamente al trabajo
de las historias en si, se pueden introducir otros conceptos, como
por ejemplo fórmulas de cortesía: saludar y responder a los
saludos, pedir por favor, dar las gracias, es decir formas de
interacción con el entorno que permitan relajar las situaciones y
conseguir que, poco a poco, generalicen las conductas al resto de
actividades cotidianas de su vida.
Es gratuita y está
disponible para iPhone y iPad. El único inconveniente que
encontramos es que las locuciones de las imágenes están en inglés,
pero eso se puede solucionar quitando el volumen y explicando
oralmente las explicaciones a cada imagen. En definitiva, es una app
que ayuda a mejorar la calidad de vida tanto de los padres, como de
los niños y que facilita el aprendizaje de las habilidades sociales
necesarias para desenvolverse en lugares públicos.
En este
video explicativo
se puede ver como es la aplicación y puede dar ideas de como utilizarla
en el aula ordinaria, en el aula de Educación Especial o en casa.
Ayer estuve leyendo un
interesante artículo de J. R. Alonso publicado en el blog de la
Federación Autismo Madrid “Terror en el hipermercado, horror en elultramarinos”. El texto habla de las dificultades que algunos niños
con autismo tienen a la hora de realizar tareas cotidianas tales como
ir al supermercado, cortarse el pelo o ir al dentista.
Toca Tea Party es
una aplicación inicialmente pensada como lúdica y está indicada
para niños a partir de tres años. Se trata de un juego que consiste
en preparar una merienda para varias personas siendo el usuario quien
debe elegir los elementos de la fiesta, distribuirlos en el mantel,
servirlos a los invitados y recoger la mesa.
Trabajo de historias
sociales: el hecho de preparar una merienda puede ser una excusa
perfecta para trabajar una historia social. En el aula de Educación
Especial se puede preparar la fiesta haciendo hincapié en la
anticipación y en el rol social que debe desarrollar al ser el
anfitrión, trabajando fórmulas sociales de cortesía. Del otro
lado, todo lo preparado en el aula de EE podría ponerse en práctica
en el aula, haciendo que el alumno invite a otros alumnos a merendar
e interaccione con ellos. De este modo trabajaríamos la
socialización del alumno y el reconocimiento de emociones de forma
real con los otros alumnos.
baluh es el resultado del trabajo
en equipo de Josep Martínez, padre de un niño con autismo, Melchor
de Palau, experto en temas de Internet, y Sergi Vélez, programador
de lenguaje Ios de Apple, asesorados por profesionales del colegio
Paideia.
Vis Timer es una
aplicación muy útil para la gestión del tiempo. Se trata de un
temporizador visual dónde el alumno puede ver representado el paso
del tiempo mediante un círculo que se va consumiendo a medida que
pasan los segundos.
Las características más destacables de
la aplicación son la facilidad de uso y la cantidad de posibilidades
de configuración que ofrece. Las opciones son múltiples: se puede
elegir el color del círculo, si queremos que avise con antelación o
no, añadir sonidos tanto a las alertas como a la finalización del
tiempo, mostrar el tiempo que queda en pantalla o sólo el círculo,
etc.
iSECUENCIAS es una apps que trabaja la
anticipación y la previsión de situaciones mediante la ordenación de
secuencias relacionadas con los hábitos básicos de autonomía de
cualquier niño. A menudo nos encontramos con que la falta de
anticipación provoca momentos de angustia en nuestros alumnos con TEA y
que, si no son correctamente gestionados, acaban en episodios de estres y
frustración para los pequeños. Así pues resulta un recurso de gran
utilidad para prevenir situaciones cotidianas y saberlas resolver
satisfactoriamente, trabajando al mismo tiempo y de forma muy lúdica la
autonomia del alumno.
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